昨日，武昌區(qū)“在作文中講好故事”序列活動(dòng)在我校演播廳如期舉行，武昌區(qū)教研員張婷婷老師及武昌區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文老師、七八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)及青年教師，湖北華宜寄宿學(xué)校校長(zhǎng)王忠、副校長(zhǎng)代愛(ài)珍及全體語(yǔ)文教師參加了本次活動(dòng)。

       本次活動(dòng)由我校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)葉鵬老師主持。主要教研內(nèi)容為“講故事要絲絲入扣”和“講故事要入情入理”兩節(jié)研討課，為“在作文中講好故事”序列活動(dòng)第一期。本次活動(dòng)旨在通過(guò)研討課進(jìn)行中考備考交流，提升學(xué)生在寫(xiě)作中講述故事的能力。

       活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，代愛(ài)珍副校長(zhǎng)代表我校全體師生對(duì)所有來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的老師表示熱烈歡迎，并預(yù)祝本次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。

      在“講故事要絲絲入扣”研討課上，許文濤老師從講好中國(guó)故事、弘揚(yáng)中國(guó)精神引入，從題意理解、要素分析方面進(jìn)行審題立意，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，確保寫(xiě)作時(shí)前提背景、認(rèn)知、行為、結(jié)果四要素齊全，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

      接著通過(guò)齊讀、指名讀的朗讀方式朗讀學(xué)生例文，其他同學(xué)找出例文中對(duì)應(yīng)的“四要素七環(huán)節(jié)”。最后通過(guò)小組合作的方式升格作文。在許老師細(xì)致又深入的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)了在作文審題時(shí)要確保要素齊全且邏輯清晰。

      研討課后，葉鵬老師進(jìn)行“在作文中講好故事”的說(shuō)課。葉老師先解析了中考備考作文目標(biāo)，基于此確立了“在作文中講好故事”序列活動(dòng)的四堂研討課內(nèi)容為：

講故事要絲絲入扣（要素齊全，邏輯清晰）審題

講故事要入情入理（情節(jié)真實(shí)，詳略得當(dāng)）選材

講故事要引人入勝（構(gòu)思精巧，細(xì)節(jié)感人）構(gòu)思

講故事要發(fā)人深?。ㄕJ(rèn)知深刻，鞭辟入里）立意

       武昌區(qū)語(yǔ)文教研員張婷婷老師對(duì)研討課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。張老師坦言?xún)晒?jié)課十分精彩，讓大家不虛此行。

       她重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)了兩位老師課堂呈現(xiàn)的共同亮點(diǎn)：1. 全班開(kāi)“花”。2. 無(wú)讀不講。3. 相機(jī)點(diǎn)撥；4. 環(huán)環(huán)相扣，入情入理。5. 深度對(duì)話。6. 自主、尊重。7. 教師的指導(dǎo)變指手畫(huà)腳為躬親垂范。