詳情
為進一步織密、織牢“守護青少年學(xué)生生命安全的保護網(wǎng)”，提高我校全體班主任開展心育工作的意識和能力，學(xué)習(xí)掌握學(xué)生心理危機干預(yù)的策略與方法，2022年5月9日，學(xué)校心理健康成長中心精心籌備，召開了學(xué)生危機干預(yù)流程班主任心理工作培訓(xùn)交流會。
本次培訓(xùn)交流會由學(xué)工處主辦，心理健康成長中心承辦。副校長楊光華、代愛珍，校辦主任諶飛，學(xué)工處主任朱梅芳等心理危機干預(yù)小組成員以及全體班主任參會。交流會由心理健康成長中心專職心理教師王珍惜主持，劉祖玥主講，郭定芳負(fù)責(zé)互動交流。
心理健康成長中心為每位參會人員發(fā)放了《班主任心理危機干預(yù)手冊》，手冊內(nèi)容包括學(xué)校危機干預(yù)小組成員名單、中小學(xué)生心理危機分類、危機的高危時段、危機的識別征兆、與危機當(dāng)人事傾談的原則及風(fēng)險評估要點等。
心理危機干預(yù)策略和流程講解
劉祖玥老師以《班主任心理工作之危機干預(yù)策略及流程》為主題展開講解。首先，介紹了中小學(xué)生心理危機干預(yù)的定義、危機類型，澄清心理危機的狀態(tài)是以當(dāng)事人的感受為出發(fā)點，著重強調(diào)在危機干預(yù)中“以不帶評價的觀察予以回應(yīng)。
劉老師詳細(xì)講解不同危機類型的干預(yù)流程，強調(diào)學(xué)校心理安全工作是一個立體的、全方位的、全員參與的工作，并就如何仔細(xì)觀察學(xué)生出現(xiàn)心理危機的各種細(xì)微征兆，在日常生活中如何識別學(xué)生的心理狀態(tài)，與學(xué)生進行心理工作傾談時有哪些注意事項、談話技巧，與學(xué)生家長溝通時的時間節(jié)點和重點內(nèi)容及工作記錄的整理等作出特別提醒和詳細(xì)講解。班主任老師需根據(jù)遇到的學(xué)生不同類型心理問題，采用不同的干預(yù)策略和干預(yù)流程。
班主任提問交流
培訓(xùn)交流會上，很多班主任積極提問發(fā)言。如特別危急的狀況下，該如何平衡好保護當(dāng)事人隱私和生命安全的邊界；班主任如何準(zhǔn)確掌握學(xué)生心理狀況；如何正確判斷青春期學(xué)生的情緒波動是否屬于心理異常狀態(tài)；老師和家長過度反應(yīng)和干預(yù)會不會起到某種提醒和負(fù)面暗示作用等問題。
關(guān)愛身心健康，塑造卓越品格
二十余年來，華一寄秉持著“關(guān)愛身心健康，塑造卓越品格，培養(yǎng)關(guān)鍵能力，深化國際理解”的育人理念，高度重視學(xué)生的心理健康與生命安全工作，學(xué)校通過建立起全員參與、全方位推進、全過程關(guān)注的心理健康教育的機制，守護著學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)著一代又一代優(yōu)秀學(xué)子。
掃二維碼用手機看
相關(guān)資訊
RELEVANT INFORMATION
留言咨詢
MESSAGE CONSULTATION
客戶留言
描述：
湖北華一寄宿學(xué)校
Copyright ? 湖北華宜寄宿學(xué)校. All Rights Reserved. 鄂ICP備14001508號-1 網(wǎng)站建設(shè)：中企動力 武漢 鄂公網(wǎng)安備 42011502000766號